Musikkterapi

Her får du hovedinstrumentundervisning og blir en flinkere musiker. Du blir utfordret på improvisasjon, samspill med andre - og blir en tryggere musiker. Det vil utvide din forståelse av hva musikk er og hvordan du kan utøve musikk sammen med andre. Du vil lære om musikkens virkninger og musikkterapeutiske arbeidsmåter.

En viktig del av undervisningen er prosjekter og praksis. Her vil du få prøve deg i ulike musikalske sammenhenger; på scene, i fengselet eller i barnehagen. Målet er å bruke musikken for å kunne gi andre nye handlemuligheter. Du vil bli utfordret som musiker og medmenneske.

Et år på Musikk og helse vil være en god forberedelse til opptaksprøver på årsstudium i musikkterapi, musikk og helse, eller andre musikkstudier. Det vil være studiebesøk til Norges Musikkhøgskole i løpet av året.

For å få et innblikk i anvendelsesområdet til dette fagområdet, tar vi med et utdrag fra boken Musikk og Helse, kap. nr 6 Musikk i arbeid med barn på sykehus (Trygve Aasgaard, red.). Det er skolens hovedlærer Ola Mo som har skrevet dette i fra sin tid som musikkterapeut ved Rikshospitalet:

"Anders, seks år gammel, har tidligere laget sin egen CD på sykehuset, den er til og med blitt solgt til venner, bekjente og publikum som har hørt "rockesangene" hans. Men kreftsykdommen blir ikke bedre, og det er ikke aktuelt med benmargstransplantasjon. Når Anders kommer tilbake til sykeshuset for lindrende behandling, skal jeg være sammen med han mens foreldrene får informasjon av lege og sykepleier om den svært alvorlige medisinske situasjonen. Vi bruker tida godt og øver inn én av tre nye sanger den unge plateartisten ønsker å ta med ved en ny CD-produksjon. For første gang har han valgt en litt trist sang, og når foreldrene kommer tilbake holder vi en konsert for dem. Anders sitter i senga og spiller piano. Bestemor er også tilstede; hun synger og gråter om hverandre. Når jeg kommer ut fra pasientrommet møter jeg legen og sykepleieren som forbereder seg på å gå inn til Anders og fortelle han at de ikke har mer Kaspermedisin som kan hjelpe han. Jeg viste dem teksten vi akkurat har sunget og sier jeg tror Anders allerede vet hvordan situasjonen hans er. Når alle er kommet inn på sykerommet, kommanderer Anders mamma til å sitte på den ene siden og pappa på den andre. Så tar han dem i hver deres hånd, retter seg opp, ser på legen, og sier: "Nå er jeg klar!"

Etter en tid på sykehuset drar gutten hjem, men snart kommer det en telefon til musikkterapeuten: Nå har han fått låne en skarptromme og et cymbal og vil så gjerne spille trommer på en ny CD-innspilling. Anders er blitt dårligere og har stadige hosteanfall. Til moren har han sagt at han er bekymret for at hostingen kommer med på opptaket. Når jeg ser Anders hjemme, er jeg litt bekymret for at han ikke skal orke å spille så lenge og gjør et opptak så fort vi har lært oss noe som lignet på det vi hadde planlagt. Vi "brenner" resultatet på en cd og setter oss ned for å høre. Anders er ikke fornøyd: gangen i låta var feil, og jeg spilte ikke riktig på pianosoloen. Så tegner han opp noter, og jeg må øve litt, og til slutt spiller vi inn sangen en gang til. Av en eller annnen grunn hoster han overhodet ikke mens vi holder på med denne sangen.

Noen få uker senere dør Anders. Sammen med et par sykepleiere drar jeg hjem til familien mens han fremdeles ligger hjemme. Presten kommer og vi har et lite minnesamvær inne på Anders sitt rom; jeg spiller gitar og vi synger Ingen er så trygg i fare. Under begravelsen synger jeg en av Anders favorittsanger. Selv etter at Anders visste at han skulle dø, var det det levende som var i sentrum når vi møttes."

faglige emner: Musikkterapi, prosjekt og praksis, psykologi, improvisasjon, hovedinstrument.

I Musikk og helse får du en innføring i praksisfeltet musikk og helse. Undervisningen foregår i gruppe for at elevene selv skal få erfaring med ulike metoder. I løpet av året vil undervisningen veksle mellom prosjekter på fordypningen og praksis utenfor skolen, derav Prosjekt og praksis. Prosjektundervisning vil foregå i gruppe og praksis individuelt. Psykologi - undervisningen vil gi teoretiske perspektiver og mulighet for refleksjon i forhold til praksis og prosjekter på fordypningen. Improvisasjonen skal hjelpe deg til å utvikle trygghet, fleksibilitet og kreativitet på hovedinstrument og andre instrumenter.

passer for: Deg som har spilt en del og som er interessert i å utvikle deg som musiker. Gir et godt grunnlag dersom du senere har tenkt å ta utdanning i musikk og helse eller musikkterapi.

hovedlærer: på denne fordypningen er Ola Mo. Han er utdannet sosionom og musikkterapeut. Han har bl.a. arbeidet med alvorlige syke barn på Rikshospitalet. I tillegg har han erfaring fra arbeide med multifunksjonshemming og autisme, han har jobbet innen rusomsorgen i Oslo og han driver prosjektet "Musikk i fengsel og frihet" i Gjøvik fengsel.

Hei, jeg heter Per Høyland!

Jeg går på fordypningen musikkterapi i år. Lurer du på hvordan det er ? Eller har du andre spørsmål du mener jeg kan svare på ? Send meg spørsmålet via skjemaet du finner nedenfor og jeg vil gi deg en tilbakemelding så fort som mulig.